习近平总书记强调，“十五五”时期，必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置。技能人才身处产业转型升级最前沿，是破解技术瓶颈、推动新质生产力落地转化的核心攻坚力量。因此，要加快技能人才培养“破壁革新”，弥合产业链迈向中高端的“技能鸿沟”，让技能人才与产业升级“同频共振”。

锚定产业坐标，让人才培养“对准赛道”。当前，新质生产力加速孕育，产业数字化转型纵深推进，技能人才日益成为产业比拼的核心资源。但也要看到，部分职业院校仍沿用传统办学逻辑，专业调整慢于技术迭代、课程更新落后于岗位变化，导致教育供给与产业需求“对不上茬”，“有人没活干”与“有活没人干”并存。破解错位，关键在把需求端校准在前。技能人才培养不能闭门造车，而要主动从产业地图上找方向、从企业订单里定规模、从岗位标准里出内容。要以当地产业布局和行业演进趋势为锚点，系统研判技能人才缺口，把企业用工需求转化为专业设置、招生计划和培养方案，让专业建在产业链上，推动人才供给与产业需求精准适配。

深耕产教融合，让企业站上“育人C位”。方向对了，关键还在于有人来教“真功夫”。产教融合的深度，决定了职业教育服务新质生产力的高度。现实中，产教融合“校热企冷”的现象依然突出，企业参与动力不足，合作往往止步于签约挂牌。究其根源，企业既需投入人力物力，又要承担学生管理的安全风险，到头来却未必能招到真正合用的人才。破解这一困局，学校必须主动对接企业实际需求，以技术服务反哺企业发展，推动产教融合从“帮扶式”转向“共赢式”。要积极推广“政府—高校—企业”多方协同的培养模式，建立“政产学研用”联合育人机制，实现理论与实践的双向赋能。

破除成长壁垒，让技能价值“看得见、兑得现”。培养出来还不够，留不住、用不好，同频就会变成“断频”。不少青年不愿进车间，根子还在“重学历轻技能”的隐形倾向，以及技能要素在薪酬分配中权重偏低、晋升渠道狭窄。要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，积极宣传技能人才的先进事迹和重要贡献，让“一技在手、一生无忧”的观念深入人心。要打破传统薪酬体系中学历优先、资历为王的逻辑，完善岗位薪酬与技能等级双挂钩机制，提高技能人才薪酬待遇。要支持企业健全“新八级工”技能岗位等级设置，鼓励企业设立首席技师、特级技师等，拓宽技能人才发展通道。

产业转型升级，本质是“人”的升级；制造强国底色，最终落在工匠手上。必须将“需求端精准对接、培养端企业主导、使用端成长激励”三链咬合，人才链才能稳稳嵌进产业链、创新链。（山东省东营市河口区委组织部：韩璐瑶）